将模拟项目导入教学,艺术设计教研室不断深化教学改革
2011级艺术设计一班 李乐鑫
![](/__local/D/AD/8D/8ED2381E9011C66AEBC7965444B_A5190758_328AE.jpg?e=.jpg)
![](/__local/A/7C/96/F46680389C68ABE9B40C28236AB_4E35FA37_13555.jpg?e=.jpg)
![](/__local/F/F3/83/48711C3437674274479F413D070_05F2C9EC_30587.jpg?e=.jpg)
![](/__local/9/6F/A5/1C6A0726DE0E8B0456BB42E3C1C_BE8219FC_2C319.jpg?e=.jpg)
![](/__local/6/A7/FE/9D58FD8EE89A1A5EE3DF0EEDB5A_24CF1BE9_F2E2D.png?e=.png)
本学期以来,为了不断提高教育教学质量,艺术设计教研室统一部署,组织学科带头人、专任教师在各专业主干课程陆续开展有针对性的“基于工作过程”的教育教学活动。
目前,专业主干课程《广告设计》在何伟老师的组织安排下,于04月22日星期一下午7点,在学院三教304教室举行了“房地产广告模拟项目提案”。在《广告设计》课程教学中,何伟老师将模拟项目引入课堂,针对房地产广告的市场要求,以“小组教学”的模式将2011级艺术设计专业的同学共分为27个小组,并以小组为单位选定德阳市区一个真实房地产项目进行市场调查,同时根据调查结果对该项目的整体广告宣传重新定位与包装。
在对模拟项目广告方案的实施过程中,何伟老师强调教师和学生的交互式、互动性教学,并严格按照公司对广告人才的能力需求,有针对性的进行能力培养,使同学们不但清晰的了解到项目运作的整个流程,也更好体会到团队协作的重要性。短短的几分钟,同学们对于此次提案都做足了充分准备,每组都详细阐述了自己的工作过程和广告创意表现的实施方法。通过提案,既是对教学成果的验收,也使同学加深了对于本门专业课的认识与理解。同学反响热烈,收到了良好的教学效果。(编辑:何伟、杨文婷)