让每个学生都有“人生出彩的机会”
——2015年“永好教师教育教学质量奖”获得者邓英老师侧记
人物简谱
邓英，女，汉族，副教授，国家级普通话测试员，艺术系党总支委员、学前教育教研室主任，学前教育2013-3班班级导师……
一、向课堂要质量，教学效果连年保持A记录
在教学工作中，邓老师主要承担学前教育专业的《儿童文学》、《幼儿教师口语》等课程的教学。为了提高教学质量，她吸收先进的教学理念，采用翻转课堂的模式，将收集到的各种资料提前发给学生，让学生做好准备，每次上课先进行“5分钟自我展示”训练。讲儿童故事、配乐诗歌朗诵、童话剧表演、模拟幼儿园教学等，内容丰富多彩，精彩纷呈。同学们都说课前训练是一道开胃小菜。教学过程中，激励学生积极主动参与到课堂中来，让课堂活起来动起来，师生互动使得课堂气氛活跃，教学效果好。得到学生和督导老师的一致好评，在教学质量考核中连续多年被评为A等。
2007年12月，邓英老师到北京参加了由国家语委举办的国家级普通话水平测试员资格考核培训学习，经过考核，获得了国家级普通话水平测试员资格证。之后多次担任了德阳市中小学教师普通话培训工作，参加了大量的普通话水平测试工作，为德阳市的推广普通话工作做出了积极贡献。
二、忠诚党的教育事业，让每个学生都有“人生出彩的机会”
现代教育家夏丐尊先生说：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育”。
从教整整20年，邓英老师始终如一坚持不变的是热爱党的教育事业，关爱学生。对学生动之以情，付之以爱,关心爱护每一位学生犹如自己的孩子，与同学们建立了深厚的师生感情和融洽温馨的师生关系，被同学们亲切地称为“妈妈老师”。融洽而富于情感的教育环境是顺利开展教育教学活动的前提，能使学生产生亲切、愉悦、积极的情感体验，从而使学生“安其学而亲其师，乐其友而信其道。”
学前教育专业有不少少数民族学生，在学习、生活上需要给予她们更多的关怀和帮助。特别是他们在普通话考级中困难较大，由于方音较重，要想考到二级甲等有很大难度，而普通话二级甲等是取得幼儿教师资格证的先决条件。于是邓老师利用业余时间对藏族学生进行一对一辅导，长期纠正训练他们的发音，经过强化训练，斑马哈姆、陈海兰、陈英、官明松等多名同学在普通话测试中达到了二级甲等。2012级102名学生、2013级100名学生已全部获得普通话二级甲等证书，二甲过关率为100%。
邓英老师担任学前教育13级3班的班级导师。“师也者，教之以事而喻诸德也。”教师教给学生的，不仅仅是专业上的知识和技能，更重要的是优良的品德；不仅要授学生“谋事之才”，更要传学生“立世之德。”对毕业后要当幼儿教师的学前教育专业学生来说，传德尤为重要。因此，邓老师跟辅导员配合，特别注重良好班风对学生成长的帮助：要引导学生具备良好的专业技能和职业道德，引导学生积极践行社会主义核心价值观，引导学生勇追梦、敢担当，引导学生跟党走、爱祖国、尊敬师长、孝顺父母、奉献社会，努力把习近平总书记“让每个人都有人生出彩的机会”的要求转化为自觉行动。
三、打造优秀团队，帮助青年教师成长
2013年初，在院系领导的关心下，艺术系成立了学前教育教研室，邓老师担任教研室主任，并担任一名青年教师的导师，还担任了学院教学督导工作。
学前教育教研室目前有五位老师，三位是年轻教师。作为一位老教师老党员，她以身作则，用自己的一言一行去诠释“学高为师，身正为范”的含义，给年轻教师做好表率作用，帮助年轻教师快速成长，经过一年半的努力，逐步形成了一支团结和谐，齐心协力，精诚合作，勇于担当的优秀教学团队。
学前教育是一个年轻的专业，为了进一步提高学生的学习积极性，展示专业教学成果，在系领导的指导下，2014、2015年已连续成功举办了两届“童声童语话童年”讲儿童故事比赛、两届玩教具制作比赛、两届标本制作比赛三项专业技能大赛。为学生提供了学习和展示自我的平台，扩大了专业影响力，增强了学生对专业的认可度。通过师生共同努力，力争把每一位学生都培养成积极阳光、多才多艺、内外兼修、自信大气的幼儿教师。2014届学前教育73名学生全部按期毕业，除7名学生因资料不齐备外，66名学生全部获得教师资格证。2015届学前教育102名学生全部按期毕业，除2名学生因体检原因外，100名学生全部获得教师资格证。
四、做好科研工作，努力出成果
作为高校教师，一方面要做好教书育人工作，另一方面也要积极做好科研工作。在承担较重的教学工作的同时，非常注重自身的学习提高，广泛涉猎专业学科的前沿信息，把学习心得和一些个人见解写成论文，以科研促进教学。
几年间，先后在省级及省级以上刊物上发表了《物微意不浅——解析杜甫诗歌中的燕子意象》、《一花一世界----说说花重锦官城里的花》等10篇独立撰写的学术论文。
2013年7月，作为第二作者与李绍先老师一起申报了德阳市社科联2013年度哲学社会科学普及项目《读李杜诗 讲大众故事》，已于2014年9月结题。参与2014年5月立项的“德阳市幼儿园活动区创设的现状研究”的课题已于2015年7月结题；作为第二作者参与2014年12月26日立项的“基于数据挖掘的高职教学信息反馈系统研究与应用”课题。
五、身体力行参与先进基层党组织建设，众人拾柴火焰高
作为艺术系党总支委员，邓老师认真履行总支委员职责，积极参加系党总支创先争优常态化的推进和高校服务型基层党组织建设，参加党建工作精品项目的打造，也参加学生党员的培养工作，关注入党积极分子、重点培养对象，帮助他们在思想和行动上积极向党组织靠拢。在校外实习指导、顶岗实习回访中，格外关注学生党员的实习情况，通过和他们谈心、指导他们提高工作能力，督促他们以党员的标准严格要求自己，在实习中起好党员的模范带头作用。众人拾柴火焰高，通过党建带团建、党建带群建，无论是教书还是育人，艺术系都呈现出蓬勃生机！
由于邓英老师的不懈努力，在教育教学工作中多次获得奖励：2007年9月被评为2006-2007学年优秀教师；2008年1月被学院聘为学院第二届青年骨干教师；2009年9月被评为2008-2009学年优秀共产党员；2010年5月在德阳市第五次哲学社会科学优秀科研成果评奖中，《物微意不浅——解析杜甫诗歌中的燕子意象》荣获德阳市人民政府颁发的三等奖；2011年11月被德阳市教育局评为优秀普通话水平测试员；2014年7月被评为2013-2014年度优秀共产党员；连续多年教学质量考核为A等；2015年9月荣获永好教师教育教学质量奖。
