2014年9月24日下午14:30，本是普通的周二例会，却因为机电工程系机制教研室全体老师与实习工厂小件普加工段诸位同胞首次联合开展教研活动而显得热闹非凡。

在工程技术中心二楼会议室，机电系副主任陈洪涛教授、实习工厂赵晶文副总经理共同主持本次联合教研会。会议围绕理论教学和实训环节应如何衔接、如何培养高素养以及具有基本操作技能的毕业生等主题开展。出席会议的人员有机电工程系机制教研室全体老师以及实习工厂总经理助理钟铃老师，教学生产部部长欧阳刚老师、副部长冉传海、总调度康军以及小件普加工工段的各位指导教师。

会议伊始，赵总结合本次会议主题，提出了三点要求：第一，希望理论课老师和实训课老师能够加强沟通，尽快熟络；第二，理论课老师和实训课老师应多加交流，交流的形式应不拘泥于面对面的教研活动，可以随时带着问题有针对性的主动交流；第三，两方老师都应共同思考如何实现理论教学与实践环节的有效衔接。机制教研室的各位老师承担了刀具、夹具、机床以及工艺四门专业课程的理论教学任务，同时实习工厂老师负责相应课程的实训环节，两大模块相辅相成，共同承担培养机电系众多学生的教学任务。因此，只有多加沟通，理论支撑实训，实训验证理论，共同研讨学生的培养计划，切实做到去形式化，制订出适应新时期学生的培养措施。

紧接着，实习工厂教学生产部冉传海部长介绍了现有学生实训阶段的培养计划：将二年级原有的实训时间从6.5小时提高到7小时以上，满足两人一机；结合产教结合的思想，以实际产品的加工要求来指导学生操作，让学生加工简单的产品，细化工步，提高学生的职业素养，使其进入工作岗位后可尽快上手，提高了职业素养在培养中的比重。同时，冉部长提出，理论课老师和实训老师均应思考教学型工厂究竟如何建立，机加工的实训环节应如何制定等问题。

随后，教学生产部欧阳刚部长谈到：针对机制和数控专业现有的实训情况，结合工厂对学生提出的强基础、重素养的要求，现有教学设备全年无休，全部投入使用。对于教学性工厂产教结合的实施，工厂的生产任务时间紧、批量小、种类多，不太允许学生直接加工产品，难以实现真正的产教结合，因此只能提出以真实产品的要求来指导学生操作，树立非合格即次品的概念，强化学生的职业素养。最后，欧阳老师谈到，在学生实训之前，理论课老师最好能够告知其本次实训的目的，使其明确实训目标，同时提出是否有可能让理论课老师实现现场教学。

在自由讨论环节，理论课老师指出了有些内容较抽象、难度大、学生不便理解，同时由于工厂实际条件有限，有时理论课先于实训开始，而有时理论课已结束很久才进行实训，因此，实训老师在指导其操作的同时，应结合理论知识再予以讲解和分析。各位老师均针对自己的教学心得畅所欲言，进行了愉快地沟通。

结合各位老师的意见，陈主任做了总结性发言，他结合之前参观香港高校的感受，指出我们培养学生的初衷应该是鼓励学生学会思考，培训绝不仅仅是教会其操作，而是要引导学生去思考为什么要这么加工。学会思考，才是立足之本。

最后，赵总指出，本次联合教研活动仅仅是产教结合研讨的开端，在以后的教学中，应不忘培养高素养学生的初衷，去除教研活动的形式化，切实做好机电系学生的培养工作，真正实现产教结合、教学型工厂的建立。

                                                （伍晓亮  供稿）